相信很多（duō）人都遇到過這樣的困擾，自從實行了垃圾91蝌蚪九色，手上的垃圾怎麽進行正確91蝌蚪九色是一件（jiàn）頭疼的事情。“假如垃圾桶能自己91蝌蚪九色（lèi）就好了”這可能是大部分人都（dōu）會（huì）有的主意（yì），寧波財（cái）經學院的一群大學生把這個主意變成了現實。　　這個名為“綠蟻樂投”的智能91蝌蚪九色垃圾箱外觀上和普通路旁邊（biān）的（de）簡易91蝌蚪九色垃圾桶區別不大，但隻要一個（gè）投遞辨認（rèn）口，隻需將垃圾投入辨認口（kǒu），垃圾桶就會主（zhǔ）動敞開掃描辨認，將垃圾投進到所屬（shǔ）的91蝌蚪九色中（zhōng）。垃（lā）圾桶上還有流量檢測體係，桶內垃圾投進量達到80%指示燈會（huì）就會顯示赤色，以避免用戶過度投進。整個垃圾桶首要由（yóu）內（nèi）置太陽能蓄電（diàn）池提供，確保體係的正常運行。
　　這款垃圾桶的目標（biāo）定位精準（zhǔn），首要安放於行道兩邊（biān）和社區。從前期在校內主幹道和在杭州一家校區物業辦公樓的試點投進情況來看，效果還（hái）不錯，垃圾91蝌蚪九色準確率（lǜ）達到了81%。
　　餘見（jiàn）烙是這款智能91蝌蚪九色垃圾桶研製團（tuán）隊的擔（dān）任人，就讀（dú）於（yú）寧波財經學院金融工程專業，今年大三。“綠蟻樂投”智能91蝌蚪九色垃圾桶的靈感就源自他的一次主動販賣機的（de）購（gòu）物。“我當時就（jiù）想販（fàn）賣機可以主動遞送產品，為（wéi）什麽不能反著來，咱們給垃圾桶送東西，讓垃圾桶主動91蝌蚪九色收回呢”。自此，研製一款智能收回垃圾（jī）桶（tǒng）的（de）主意在餘見烙的心裏生根發芽。
　　2017年，餘見烙帶智能91蝌蚪九色垃圾桶的項目抱著試試看的主意報名參與（yǔ）了校內的立異創業大賽，沒想到獲得了二等獎（jiǎng）。這給了他很大的鼓動，學校商業模式實驗（yàn）室的擔任教師葛雲峰看了餘（yú）見烙項目（mù）後鼓勵他組建團隊，將產品研製落地。
　　餘見烙找到了就讀於電氣主動化專業楊克錕，兩人一拍即合開端研製（zhì）垃圾桶。沒（méi）有團隊，他們四處搜羅“大神（shén）”很（hěn）快組起了一支（zhī）12人的團隊；沒有（yǒu）資金，餘見烙拿（ná）出了自（zì）己存了幾年的壓歲錢和兼職攢下的工資……
　　很快，一個很現實的問（wèn）題擺在團隊（duì）麵前——產品到底（dǐ）往（wǎng）哪個方向研（yán）製（zhì）呢？“小黃狗，搭把手……國內現已有很多研製智能收回（huí）廢品的公司和產品了“莫（mò）非咱們要繼續做一樣的東西嗎？”餘見烙又陷入了沉思。
　　他和團隊經過（guò）實（shí）地調研（yán），查閱了大（dà）量的材料後發現，目前中國市場沒有研製專門針對大（dà）街垃圾的垃圾桶，大多垃圾收回的企業都是針對小區產生（shēng）的垃圾品種做產品。餘見烙決斷選擇轉型，和其他企業錯位發展，研製專門針對大街垃圾收回的智能垃圾（jī）桶。“現在的產品大多是針對資源收回，讓人們把（bǎ）可收回利用的（de）垃圾主（zhǔ）動91蝌蚪九色，扔進產品的不同投進口。而咱們想做的（de）產品是針（zhēn）對市場上的垃圾，對垃圾主動91蝌蚪九色，在垃圾中找可（kě）收（shōu）回的資源”。　　但（dàn）是從理論到落地，團隊還是走了很多彎路，花了整整五個月才做出了第一台樣機。在餘（yú）見（jiàn）烙的設想裏，研製出來的產品要（yào）有一個強壯的數據（jù）庫，可以實現精準（zhǔn）辨認（rèn）、主動分離、後台（tái）實時監控的（de）功（gōng）能。但由於選擇了（le）國內相（xiàng）對空白的領（lǐng）域，加之技能團隊都（dōu）是在校學生，沒有足夠的專業技能和實踐經驗，產（chǎn）品（pǐn）的技能霸（bà）占成為項目推動的最（zuì）大阻力。
　　“生活小區產生的垃圾最首要的是廚餘垃圾和包裝盒等大快件垃圾，而大街上一般都是奶茶（chá）包裝袋、麵巾紙等小物件，垃圾品種不同，技能要求也不同”。最難的是產品的控製體係——單片機體係的規（guī）劃。憑團（tuán）隊一己之力（lì），埋頭研討了兩個月都（dōu）沒有任何進（jìn）展，團隊的士氣（qì）跌落到穀（gǔ）底，幾（jǐ）度想要拋棄。“你們才大（dà）三，都做到這一（yī）步了，還不如再衝一下，如（rú）果成功了呢？”葛雲峰教師一向掛心餘（yú）見烙團（tuán）隊的項目，他知（zhī）道團隊沒有剩餘的資金聘請（qǐng）愈（yù）加專業的技能（néng）人員就幫他們聯係了專家，根據專家（jiā）給出的建議（yì），團隊從（cóng）頭規劃單片機，更（gèng）改數據（jù）庫。2018年11月，團隊終於做出了第一台樣機，並在2019年2月，成（chéng）功申請了一項新式使用專利。
　　團隊邊研（yán）製邊參與各類競賽，項目先後獲得了立異創業立項、浙江省“民（mín）生民意杯”第六屆大學生統計調查方案規劃大賽本科組三等獎、“建行杯”第四屆浙江省“互聯網+”大學生立（lì）異創業大賽暨第四屆中國“互聯網（wǎng）+”大學生立異創業大（dà）賽選拔賽銅獎等獎項2個，省級獎項3個，市級、校級獎（jiǎng）項5個。通過參與競（jìng）賽賽獲取（qǔ）獎金，也成為了團隊創業（yè）的資金來源之一。前不久，團隊項目獲教育部“立（lì）異創（chuàng）業聯合基金”立項，與他們一起立項的幾乎都是教師項目，他（tā）們是為數（shù）不多的學（xué）生項目之一。
　　餘見烙（lào）的（de）願望終於照進了現實“還好（hǎo）沒有拋棄，才讓我（wǒ）的願（yuàn）望觸手可及。”
　　如今，在該校的（de）創業孵（fū）化園，餘（yú）見烙現已（yǐ）擁有了一間寬闊的工作室，學校又為項（xiàng）目撥發了近2W元（yuán）的（de）研製資金，目前團隊又研製了溯源垃（lā）圾袋作為項目的衍生品，還有幾家風投看（kàn）好他們（men）的項目（mù）。
　　關於未來（lái），餘見烙（lào）還有（yǒu）很多（duō）打算，換（huàn）下整個學校（xiào）乃至寧波市某個區的垃圾桶，乃至開一個垃圾處理廠，對垃圾進行無公害處理……“願望還是要有的，如果實現了呢。”從0到1，是餘見烙團隊還在經曆的過程，“咱們還年青，不希望未來能一眼看出（chū）穿，再往前闖闖，說不定另有一番六合在等著咱們。”