活動目標
　　根據幼兒年齡特點（diǎn）及發展水平，本次活（huó）動的立意旨在要求（qiú）孩子從自身做起，從日常（cháng）生活點滴（dī）小事做起，並在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為（wéi）一種生活習慣，特製定（dìng）以下活動目標：
　　1.認識其危害，並能區分（fèn）可回收、不可回收及有害垃圾。
　　2.養成不亂丟垃圾（jī）的好習慣，建立（lì）初（chū）步的環保意識。
　　3.引導幼兒願意為維護環境衛生做一些（xiē）力所能（néng）及（jí）的事（shì）。
　　活動準備
　　1.電腦課件（錄像內容：美麗幹淨的辦公樓。又髒有亂的（de）小區）
　　2．布置幹淨的白色玩具區域和髒亂的蘭色玩具區域。
　　3．事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）
　　4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
　　活動過程實（shí）錄
　　一、了（le）解垃圾（jī）的來源
　　播放錄像（錄像內容：美（měi）麗幹淨的辦公（gōng）樓。又髒有（yǒu）亂的小區）提問討論。
　　小（xiǎo）朋友們跟老師一起觀看錄像，老（lǎo）師提問（wèn）一下：
　　1、小朋友都看（kàn）到什麽了？你們喜（xǐ）歡是哪個地方？為什麽？
　　2、說說你知道的（de）垃圾有哪些？
　　3、如果到處都是垃圾（jī），我們的環境（jìng）會變成什麽（me）樣？
　　4、我（wǒ）們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？
　　二、幼兒參與評選“玩具區域”
　　小朋友們跟老師一起參觀玩具區域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好（hǎo）？
　　1．教師帶幼（yòu）兒參觀玩（wán）具區域，引導幼兒觀（guān）察、比較環境，啟發幼兒說說自（zì）己的感受--你喜歡哪個區域？為什麽喜歡這個區域？
　　3．請幼兒思考後，用貼（tiē）笑臉紅蘋果的形式（shì）評選出“幹（gàn）淨區域”。
　　3．引導幼兒互相（xiàng）討論：為什（shí）麽你們不選（xuǎn）蘭色玩具（jù）區域？如果（guǒ）你住在那裏（lǐ）會（huì）有什麽感覺？為（wéi）什麽？
　　4．教師（shī）小結：蘭（lán）色區域滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而（ér）白色區域整（zhěng）潔有序，受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的欲望。
　　5.教師（shī）介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒91蝌蚪九色情況（kuàng），在操作中引（yǐn）導（dǎo）幫助幼（yòu）兒正確的91蝌蚪九色。
　　6.給幼兒說（shuō）明（míng）什麽叫可（kě）回收、不可回收的物品。
　　可回收的垃（lā）圾有廢紙（zhǐ）、塑料、玻璃、金屬、布料等等。
　　不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜（cài）葉、雞毛、煤渣、建築垃圾（jī）、油漆（qī）顏料、食品殘留物等等。
　  7．遊戲：看誰做（zuò）得越快越正確。
　　教師說出某一垃圾的名稱，如果（guǒ）是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形（xíng）似“Ｘ”的動作。
　　三（sān）、將可能回收利用的垃圾做進一步91蝌蚪九色
　　1．組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃（lā）圾，並進行91蝌蚪九色。
　　2．引導幼兒（ér）欣賞變得幹淨美麗的“玩具區域”，並告訴（sù）幼兒垃圾一（yī）定把垃圾扔到垃圾（jī）桶裏。
　　活動延伸：
　　１．將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促（cù）幼兒在日常生（shēng）活中學習91蝌蚪九色處理垃圾。
　　２．向家長宣傳“垃圾91蝌蚪九色”的意義，並付諸實踐。
　　1、幼兒在活動中（zhōng）能（néng）夠始終以飽（bǎo）滿的熱情積極主動（dòng）地（dì）投入（rù）探索之中，能夠注意力集中地傾聽（tīng）老師及（jí）其他幼兒（ér）的講解和回答（dá）；並能（néng）積極的發（fā）表自己的看法。
　　2、 絕大多數幼兒通過探索活動了解了回（huí）收和不可回收的（de）物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一（yī）定的家園配合，激發幼兒初步（bù）的了解。
　　幼兒參與積極，本（běn）班幼兒（ér）的（de）水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效（xiào）的調動和保持（chí）幼兒探索的積極性（xìng）、主動性；在活（huó）動中能適度（dù）的給幼兒以幫（bāng）助並針對幼兒的個（gè）別差異進行指導。